朋友

晴晴已經適應搭校巴，很久之前己適應了。

在校巴站，她結織了一位好朋友，比她高一級。瓜子臉，嬌俏可人的甜姐兒。她們好像互相等待。晴晴先到，便四處張望找她；晚到，對方遠遠看見她，也會奔跑過去，開心地笑著。

有時，她們一見面便跑。晴晴很喜歡跑，對方二話不說追上去。一前一後，都不說什麼，也許不必說什麼！邊跑邊笑，哈哈哈。有時你一句我一句，然後笑得前傾後仰。有時上落梯級好幾轉。有時在汽水機或零食機前指手劃腳，談談笑笑。我不知道她們談什麼，因為我不想阻礙她們的溝通。

晴晴平常大多數時間跟大人玩，所以，她跟小朋友玩耍時，我會保持距離，看著她們，確保環境安全便是。甚至小爭執也不會即時干預，讓她們嘗試自己解決，只要不傷害大家身體。

搬家前，放學落校車後，她們一塊兒走，有時拖手，有時奔跑。女孩先到家，我們繼續走。搬家後，落車後即各走一方，初時她們好像不捨得。有一天，女孩的祖母告訴我：「有天她問媽咪為什麼不搬家，這麼悶，搬到＃座吧。」＃座就可以跟我們同一方向了。

巴士上的歌聲

閒日中午，晴朗溫暖，巴士乘客稀疏。兩個並排而坐的三、四歲小童一起唱歌，配合手部動作。

兩人來自同一學校，大家懂得相同的歌，於是一首接著一首，越唱越興奮，音量也越來越大。

突然，一把女聲以更大的聲量蓋過歌聲，說：「我都欣賞小孩子唱歌，但唱歌要分場合，在私人地方，家裏唱可以，公眾地方就會騷擾別人．．．．。」

其中一個小童的婆婆連忙表示不好意思：「是的，是的．．．應該輕聲點．．．（對小童說）你們輕聲點，不要騷擾別人。」

小童闔上眼睛，一會兒又張開眼睛，相視而笑，歌聲再起。婆婆連忙提醒她們小聲點，卻因說了「會被人投訴」、「有些人不欣賞你們的歌聲」等說話而惹怒剛才的女人。

女人連珠炮轟：「．．．巴士是公眾地方，唱歌騷擾別人．．．我是欣賞小朋友唱歌的．．．你歪曲我的意思．．．你怎樣教孩子的，你根本不懂得教孩子．．．」

婆婆不再答話。只有一把女聲，說夠了。車上回復平靜。兩童繼續唱歌，只是，在成人的管制下，輕聲地唱。有時只見口形動作，沒有聲音。

下車時，其中一童問：「我哋好曳呀？」

婆婆說：「不，你們都乖。」

新年願望

二零零九年第一天。早上服侍女兒梳洗飲奶後，返回床上。三人在睡房嬉戲，戀床至中午，在暖暖的被窩中走出來，感受到空氣的微寒，好想再返回床上。女兒來一個擁抱，說：「媽咪，早晨，I love you。」我說：「早晨，I love you。新年快樂。二零零九年啦，你有什麼新年願望。」她不假思索地說：「放風箏。」（她懂得什麼叫「願望」嗎？為什麼沒有疑問呢？）「還有呢？」「去 park park。」「還有呢？」「食嘢。」

這就是晴晴第一次許下的新年願望：「放風箏，去park park，食嘢。」在她三歲零四個月大的時候。

開party

數天前一個早上，晴醒來即問我：「媽，今天是星期幾？」她未懂分辨。我答了，她再說：「老師話星期五開party。」不錯，學校活動時間表的確已安排了十月三十一日舉行生日會，每兩個月一次的生日會。

之後，她每天零零碎碎地告訴關於開 party 的事情，間中又問我今天是不是星期五，然後再提星期五開 party。

她期待著星期五，期待著星期五的 party。

我也受到感染，開始想星期五party 的事情。

學校通告表示歡迎家長讓學生帶備健康、自製食物與同學們分享，這是自願性質。昨天星期四，我向老師確認是否適合帶女兒常提及的鷄脾鷄翼。昨晚和今早，我按照晴晴的意願，準備去骨波蘿鷄翼和士多啤梨。

昨晚，晴晴已選了一條裙子，準備星期五穿著，而我給了一點配搭的意見。其實那是她很喜歡而且經常穿著的便服。這晚，她很遲入睡，差不多十一時半。

星期五終於來臨，她較早醒來，張眼便說想換衫返學開 party。以往，如果我陪她搭巴士返學，她必定睡覺，今天她沒有，很興奮的心情，常常低聲唱歌。

生日會，她不是第一次參加。去年讀 BB 班，每個月都有生日會，也是穿便服。當然，她每次玩得開心，但沒有興奮，沒有期待。這次非常不同，她有期待，有時提及有關生日的事西，問我和爸幾多歲，留意到哪一天是星期幾，參與準備食物（媽媽也有份），注意服飾（碰巧萬聖節，有些同學穿應節服飾）。

學校透過生日會引導學生認識了不少東西，很好。

我好鐘意您

最近，每天都聽到這句話，多數是在晚上，晴晴給我的睡前甜品。

走廊的燈光透過門縫進入黑暗的睡房，幽暗的燈光下，我輕輕拍她，等待她入睡時，她柔柔舒張眼睛，輕聲說：「媽媽，我好鐘意您。」環抱我頸，在臉上吻一下。「媽媽都好鐘意您。」我也輕撫她的頭髮，吻她的臉或額。

這個時候，日間的忙亂和勞氣都一下子消清，只有很甜很甜的感覺滲入心中。

三年以來，每晚總得花半至一小時哄她睡覺。未入學前每晚唱歌，最初我喜歡唱什麼便唱什麼，她牙牙學語時便有要求，她說：「who 呀。」，我便知道是" who took the peanuts?"，「娃娃」就是「泥娃娃」，「白白」就是「洗白白」，她只要說出單字或疊字，我便懂得唱。她喜歡的歌，我全部識唱。如果她不大疲倦，可能要唱一小時。當時，有人認為我做得太多，太遷就她，令小孩多要求，但我覺得很溫馨。的確會累，有時也會焦急，但始終堅持下來了。

上幼兒班後，她懂得聽故事，便讓她在書架中挑兩、三本故事書，我逐一講說。講完故事，有時聊聊天說說笑，有時唱唱歌（越來越少了），有時拍拍和按摩。直至她睡著了，我才離開房間。
　
間中也想休息一晚，始終認為這是我和她共同擁有的珍貴時刻和經歷。除了爸爸外，我不捨得把這個時段交給別人。

不開心? 開心!

很少留意自己的語氣和表情，反而晴晴經常提醒我。

在她有限的詞彙中，只能以「開心」和「不開心」作區分，不過可以形容不同的開心程度，例如：「幾開心」、「咁開心」、「好開心」。「不開心」則沒有程度之分，不開心就是不開心。

育兒非常考驗 EQ。小孩日漸長大，越來越有主見，但又不懂危險，不知時間，不理會場合，雖然無心無知，但有些行為必須矯正。我經常不知不覺間重複又重複地說話，原來我可以這樣「長氣」，而且，有時操之過急，語氣煩躁、表情緊張，聲音過大。不自覺的，但當女兒因我的反應而楞住，認真地問：「媽媽不開心。」這才倏然收歛心中的燥火，深呼吸（有時不自覺地嘆氣），定一定神，讓腦袋過一過冷河，然後溫柔軟語微笑地解釋媽媽的用意，說完還要加一句：「現在媽媽開心呀。」

她對我的態度很敏感，反應很直接。她看見我「不開心」，便知道我不喜歡她表現出來的行為或進行的事情，有時也懂得收一收，而且受軟不受硬，可以講講道理，只是總愛欺負媽媽。

有一次，她睏極鬧情緒，我厲言相對，她竟嚎啕大哭，大喊：「媽媽唔開心呀！」這回，輪到我愣住了。自我反省，她太睏倦，哄她睡覺才是。

有幾次，我在解決情況之後走到鏡前再做出適才嬲怒的樣子，原來真的很難看、很可怕。平常鏡中反映的，總是心情愉快的歡容。現在，為了清楚女兒看到的是什麼，才驚見自己的惡相。

緊記，平心靜氣，笑口常開。

依依

我每天依依不捨地讓她登車，然後高舉右手，一邊追一邊揮手，目送校車離開，消失於閘門外。

每一次，我都希望她的臉兒出現於窗前，跟我揮手，可是，無論我如何蹬腳伸頸，都無法看見車上的女兒，甚至猜不到她坐在哪兒。有一次，情急之下，不理會管理員的目光，踏上花槽石階上，希望那兩呎高度可以彌補我的身高，但依然看不見。

女兒第一天獨自乘車，很勇敢。等車時跟一個八歲的女孩玩，同校小孩哭，她對她說：「媽媽會在這裏等的。」車來了，跟我揮手，上車。冷靜。回程時，帶來微笑下車。

但過了一天、兩天．．．也許她感到驚慌，也許路途並非媽媽形容的好玩，也許越來越多小朋友哭了，也許在校內看見其他小孩的母親，也許這個年齡委實需要媽媽陪伴．．．她多次輕輕跟我說：「我想媽媽陪搭校車。」第五天，校車到達時，她扁咀了。

我好想跟車呢。也曾想過有沒有更好的安排。如果付款就可以跟車，我很願意。看見她的樣子，心裏很不舒服，幸而過了一個週末之後，她和同校小朋友都歡歡喜喜地等校車，乖乖上車，沒有人再哭了。